병원 내에 설치된 파견학급 형태의 학교이다. 현 병원학교는 교사 1인이 운영하는 학급 형태이나 여러 학교 급, 학년의 학생이 함께 공부하기 때문에 병원학교로 통칭되고 있다.
-설립취지
건강장애로 장기치료를 받고 있는 학생들에게 학업의 연속성 및 또래관계를 유지시켜 학습 결손 및 출석
소아암을 앓았거나 앓고 있는 아동들의 학업 복귀는 상당히 어렵다는 것을 파악하였다. 평균 질병 지속기간도 엄청 길고, 그 이후에 학업에의 적응도 쉽지 않다는 것이다. 이런 문제인식과 맞물려서 어린이를 소중히 여긴다는 기업 철학에 맞으면서도 차별적인 CSR 활동을 추구하는 맥도날드의 의지가
학교 부적응 문제들은 아직까지 이러한 부분에 대한 심층적 연구가 이루어지지 않은 국내의 교육 현실에 대한 연구와 해결방안의 필요성을 제기해준다.
학교에서 적절한 지원과 배려가 이루어진다면 병원 치료 이후의 건강장애학생의 전인적 발달에 매우 중요한 역할을 할 수 있지만 그 반대인 경우
살고 있다.
▪ 진료비 지불 및 부채
1. 입원기간 동안에 지불한 진료비를 포함하여 현재까지 약 1,000여 만 원을 지출
2. 그 외에도 병원까지 2시간 정도가 소요되는 교통비 등의 비용까지 민식이 부모는 현재 500여 만 원의 빚이 있음
3. 친가와 외가 모두 가난하여 더 이상 돈을 빌려줄 수 없는 상황
병원 자원봉사활동의 경우 주로 일반 자원봉사활동 수준을 넘지 못하고 있는 실정으로 병원마다 차이가 있겠으나 대게 외래 안내, 입원수속 부조, 도서 봉사, 의무기록 봉사, 투약구 봉사, 미용 봉사, 중앙 공급실 봉사 등이 행해지고 있으며, 프로그램별로 레크리에이션 지도 및 장애아 학습지도, 작업
대한 인식이 증진되고 자아 개념이 발달하면서 가정 밖에서도 친구와 학교를 통하여 사회의 규범을 학습하며, 대인 관계와 사회성에 대한 인식과 자각이 생기는 시기이다. 따라서 이 시기의 질병은 신체적, 인지적, 심리․사회적인 측면에 포괄적으로 영향을 미치게 된다. 이 시기에는 불가역성에
“소아암 치료와 관련한 사회복지 서비스 방안”, 어린이 새생명돕기 1주년 기념 심포지움 자료, (서울, 1992), pp.41-44.
현재 공적인 기관에서는 소아암환아에 대한 지원제도가 없으나 민간차원에서 다행히 이들을 위한 새생명기금이 마련되어 있어 소아암환아 가족에게 조금이나마 도움이 되고 있
학교, 직장, 군대에서의 암에 대한 차별
▪ 부모의 과보호에 대응하기
▪ 자신의 암에 대해 이야기하는 방법
▪ 신체적 외모의 변화를 다루기
3) 부모들이 가지는 심리사회적 문제와 욕구
소아암 환자의 부모들은 다음과 같은 심리사회적 문제와 욕구를 가진다.(Shields, 1995)
▪ 아이
학교교제
- 병에 대해 인식을 하게 되면서 불안감을 느끼는 것
- 행동이나 감정이 부적절해지기도하며, 폭군과 같이 자기중심적이 되는 것
2) 사회적 역할수행 문제
(1) 가족간의 역할에서의 문제
- 아이가 탈모, 체중감소 등 자신의 상태나 죽음에 대한 질문을 할 때 잘 답변하는 문제
- 배